Mari Tatomir.Consilier pentru dezvoltare personală

Educație emoțională · Brăila

Emoții înțelese. Curaj să crești.

Programe de dezvoltare emoțională pentru copii și adolescenți, în grădinițe, școli și centre after-school.

Să discutăm o colaborare
Mari Tatomir, consilier pentru dezvoltare personalăCu răbdare.
Cu sens.
Împreună.
Mari TatomirConsilier pentru dezvoltare personală↗
La sediul instituției · Brăila și împrejurimiDescoperă programele

Emoțiile au loc aici

Uneori e greu să spui ce se întâmplă înăuntru.

Prin joc, povești și conversații, copiii pot descoperi cuvinte pentru ceea ce simt. Pot exersa cum să ceară ajutor, cum să asculte și cum să fie împreună cu ceilalți.

Fiecare vârstă are ritmul ei. Fiecare copil, propria voce.

01 / Programe

O lume întreagă. Trei etape de creștere.

Teme și activități adaptate vârstei, gândite împreună cu instituția.

Curiozitate & descoperire

Pentru preșcolari

Emoțiile încep cu o poveste.

Jocul, desenul și personajele îi ajută pe cei mici să recunoască emoții, să exprime o nevoie și să ceară ajutor.

  • Recunoașterea emoțiilor
  • Exprimare prin joc
  • Primii pași în cooperare
Explorează programul
Încredere & apropiere

Pentru școlari

Eu, tu și locul nostru în grup.

Exerciții și conversații despre prietenie, calități personale, limite și situațiile în care nu suntem de acord.

  • Încredere în sine
  • Ascultare și comunicare
  • Cooperare și relații
Explorează programul
Identitate & propriul drum

Pentru adolescenți

Întrebări mari. O voce proprie.

Un cadru de reflecție despre identitate, alegeri, relații și presiunea grupului, cu respect pentru fiecare perspectivă.

  • Autocunoaștere și valori
  • Limite personale
  • Alegeri și comunicare
Explorează programul

02 / Din idee în experiență

Mai puțin abstract. Mai aproape de copil.

O poveste poate deschide o conversație. Un desen poate face vizibilă o emoție. Un joc poate deveni un prilej de cooperare.

Descoperă abordarea mea

Exemplu orientativ de activitate

„Ce crezi că simte personajul?”

O posibilă întâlnire despre recunoașterea emoțiilor, pornind de la o poveste.

  1. 01
    Observăm

    Ce s-a întâmplat? Ce indicii ne oferă personajul?

  2. 02
    Explorăm

    Numim sau desenăm emoția. Pot exista răspunsuri diferite.

  3. 03
    Găsim posibilități

    Ce ar putea spune? Cum ar putea cere ajutor?

Exemplul ilustrează abordarea. Activitățile concrete se stabilesc în funcție de vârstă și de grupă.

03 / Pentru instituții

Începem cu o discuție. Construim împreună.

Cum colaborăm
01 / Ascultăm

Ce are nevoie grupa?

Discutăm vârsta copiilor, contextul și ceea ce ați observat în instituție.

02 / Pregătim

Un format potrivit.

Stabilim împreună temele, durata, calendarul și organizarea întâlnirilor.

03 / Ne întâlnim

Chiar la voi.

Activitățile au loc la sediul instituției, cu materialele pregătite pentru grupă.

Mai departe, în fiecare zi

Idei de luat cu tine.

Toate resursele
01 / Emoții

Când copilul nu știe să spună ce simte

02 / Comunicare

Ascultarea înaintea soluției

03 / Cooperare

Conflictul poate deveni învățare

Bine de știut

Înainte de prima întâlnire.

Unde se desfășoară activitățile?

La sediul grădiniței, școlii sau centrului after-school, în Brăila și împrejurimi.

Programul este același pentru toate grupele?

Nu. Temele și exercițiile sunt adaptate vârstei, contextului și obiectivelor stabilite împreună cu instituția.

Este vorba despre consiliere psihologică?

Nu. Activitățile au caracter educațional și de dezvoltare personală. Ele nu înlocuiesc evaluarea, psihoterapia sau consilierea psihologică.

Cum putem primi o propunere?

Trimiteți o solicitare cu câteva detalii despre instituție și grupă. Urmează o discuție pentru clarificarea formatului potrivit.

Un prim pas, împreună

Să dăm loc unei conversații.

Să discutăm o colaborare

Grădinițe · Școli · Centre after-school
Brăila și împrejurimi